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• 心肺復蘇的步驟

  心肺復蘇的步驟，心肺復蘇的步驟簡單來說，有以下幾步，第一，我們要評估患者，是否出現了心跳，呼吸驟停，這個時候我們可以通過觸及他的頸動脈搏動，以及我們鼻翼扇動，判斷他的呼吸循環情況，第二個我們要大聲地呼叫，呼叫周圍人幫忙或者撥打120，并告知準確部位，第三，及時進行心肺復蘇，將患者平躺于平地上，或者硬木板上，然后對他進行胸外心臟按壓，按壓的位置位于胸骨正中，男性就在兩側乳頭中間，我們按壓的時候，以我們的雙手的大魚際垂直交叉，雙手不要彎曲，以身體上半身的力量，完全壓迫他的胸骨，按壓的深度要達到５個厘米以上，頻率在100到120次之間，每按壓30次的時候，我們要給予2次人工呼吸，這個時候我們要清空他的氣道，保證氣道暢通，這個時候給予人工呼吸，再進行30比2這樣一個比例，循環進行心肺復蘇。

  

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  王海灝 副主任醫師武漢同濟醫院

  2018-12-26 183349次

• 種植牙齒的步驟

  種植牙齒的步驟如下：第一，做一張全景的頜骨CT片查看口腔的具體情況，確定是否有炎癥，牙槽骨吸收等情況。第二，術前準備，查心電圖，血常規，血糖，簽術前協議書。第三，正式開始種植牙的手術，采用局麻，然后切開翻瓣，植入植體。第四，等待骨頭的愈合時間，因每個人的情況不一樣時間長短也不一樣，有些人種植的牙需要兩到三個月，有的可能需要超過半年，因為有些牙齒的牙槽骨缺損較多，需要植骨的時間會更長一些。第五，安裝愈合基臺，使種植體穿出牙齦，等待兩到三個月的時間使軟組織成型，種植醫生會用永久性的修復基臺來換下愈合基臺。第六，佩戴種植牙，全部完成后需要到醫院做X光片檢查。建議種植牙后盡量少食用特別堅硬的食物，注意口腔衛生，定期去醫院做檢查。

  

  01:40
  崔巍巍 副主任醫師邯鄲市中心醫院

  2021-09-02 4492次

• 兒童恐懼癥的認知重構
  通過心理就醫和認知重構可以糾正對于恐懼對象和情境以及身體感受的錯誤信息和錯誤解釋，而且認重構能夠幫助患兒識別和糾正扭曲的思維模式。首先教患兒認識和辨別思維，他們通過考慮證據考慮現實概率以及處理情景，不是說害怕情境思維方式發展出與自發的認知歪曲相反的另外一種思維方式，之后的當他們處理恐懼情境的時候那么就練習使用這種思維方式。治療的目的就是讓這些新的思維方式能夠自動的被刺激物所激發，而不是之前所激發的那種功能不良的這種思維，另一種認知歪曲的情況就是患兒過度評估風險或者是直接得出結論，因為焦慮想法常常是因為這些歪曲的認知過程的，所以鼓勵患兒將認知物的原則運用到焦慮想法，想法包括了焦慮情景相協調的感知到的一切危險以及和恐懼反應有關的想法。需要說明的就是認知重構并沒有打算成為一種直接減少恐懼焦慮或者是不適癥狀的方法，去糾正這種歪曲的認知，焦慮或者是不適癥狀的方法，而去減少這種歪曲認知，甚至最終的緩解他的焦慮和恐懼。
  語音時長 2:06”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-25 1514次

• 兒童社交恐懼癥的認知行為療法
  具體的步驟:第一，是教育，向患兒介紹有關社交恐懼癥的一些資料，比方起病年齡、常見臨床表現、具體一些反應，特別強調患兒因為害怕產生的回避行為，那必須明確的就是各種自己害怕的社交場行，他的暴露對自己是非常有必要的，介紹一些非病理性的焦慮、病理性焦慮的一些概念等等。第二，是暴露療法，這個是一個關鍵的一個部分。第三，是一個技巧訓練，這個包括一些你想放松訓練、認知重建訓練、堅持訓練、各種社交訓練、問題解決訓練、合理自我對話訓練等等。這些技巧可以通過口頭教育、模仿學習、角色扮演等一些形式來完成。比方說放松訓練，它的目的就是幫助患兒在處于焦慮的情景當中，減輕軀體反應，訓練他掌握一些放松的方法、深呼吸的方法，或者是利用一些生物反饋的技術，讓自己能夠在遇到相應的情景當中，能夠迅速的讓自己減輕焦慮的狀態，讓自己能夠迅速的輕松下來。第四，是一個家庭作業，每次完成治療以后，都要布置相應的一個家庭作業來完成治療內容。掌握各種技巧，并把這個技巧推廣應用到真實的生活當中。第五，是父母治療，幫助父母了解和處理他們患有焦慮癥的小孩兒。當小孩兒減少了回避行為的時候，教會父母怎么去管理、獎賞孩子。
  語音時長 2:03”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-10-08 3617次

• 兒童恐懼癥有哪些表現
  兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環境有關系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
  徐曉靜 主治醫師淄博市第五人民醫院

  2019-02-13 2702次

• 兒童恐懼癥的診斷方法有哪些
  根據臨床癥狀來判斷。對某些事物或情況有強烈恐懼，且與實際危險不相稱。發作時有焦慮和植物神經癥狀。癥狀反復，且持續。過分的恐懼，無法控制。對于恐懼情景和事物的回避是突出的癥狀。同時應該排除焦慮癥和精神分裂癥
  王陽陽 主治醫師棗莊礦業集團中心醫院

  2019-01-16 1703次

• 治療特定恐懼癥的步驟總結
  一，診斷和總體評估，首先要確認患兒的這個問題屬于哪一種恐懼癥，排除其他可能的診斷。其次，就是了解患兒的既往史以及恐懼癥的發展過程。二，確定恐懼癥的參數，對于患兒恐懼感的這個功能性分析，有助于設計出最有效的一個治療方案，包括列出患兒恐懼和回避情節特殊的焦慮想法，緩和患兒恐懼感的變量以及回避的方法等等。
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2021-12-17 145次

• 怎樣防治兒童學校恐懼癥
  防止兒童學校恐懼癥的關鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護，所以說會逃避學校，從小就要培養孩子的這個獨立性、活動能力和社交能力，利用可能的機會讓孩子獨立的活動，減少對孩子的保護，過度的保護和照顧會讓孩子在這個學校里邊害怕上學，害怕學校，還會使這孩子養成一種依賴，被動的這種性格弱點，影響身心發
  林偉成 副主任醫師廣州醫科大學附屬腦科醫院

  2022-04-08 224次