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智力低下是怎樣診斷的?

第一,智力水平明顯低于平均水平。對于兒童智力水平的評估可以用觀察法,就是對兒童所表現的活動,語言,行為,根據經驗來評估他的智力。比方說有的弱智兒童表現為,見面開口笑,張口口水掉,熱情不周到,問啥不知道,但根據這種判斷仍然缺乏一些定量分析,目前國際上采用一個標準化的兒童智力測驗來評估兒童的智力水平。比方說零到三歲兒童,選用格塞爾發育評估量表,兩歲半都六歲半的兒童,選用的是修訂的韋氏學前期兒童智力量表,六到十二歲的兒童,選用兒童智力的篩查量表,六歲半都十六歲半的兒童可以選用修訂的韋氏學齡期兒童智力量表。

第二,就是存在社會功能的適應硬缺陷的問題。適應行為是一個人處理日常生活以及在社會環境中求生存的能力。適應缺陷指的是和他的年齡,文化標準相對應的個體功能的缺陷,比方說社會技能,社會責任,交談,日常生活料理,獨立和自己能力的缺陷,社會性行為能力可以由醫生通過觀察和收集各方面的反應。比方說訪問家庭和學校進行評定,也可以采用適應性行為量表來評定。

第三,就是這種現象發生在發育時期,也就是十八歲以前出現,而假如在十八歲以后出現的智力低下稱為癡呆。

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