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• 產前干預的效果

  因為需要干預的時候，本身就需要考慮到產前干預的效果，如果產前干預沒有效果，那種產前干預，不僅是對胎兒倫理的問題，同時對媽媽的醫學倫理的問題，也就是說把兩個生命，在醫療干預的手段情況下，因為沒有得到效果，沒有得到一個好的結果的情況下，進行干預是不必要的，也是不符合我們醫學倫理的，所以一定一定是要在把適應癥掌握好，把干預的效果達到一個最理想的狀態，來做產前的干預，這才是有價值的，所以產前的干預要十分的慎重，而且由于現在的標準不統一，所以在選擇上，需要一個很慎重的專家團隊的綜合意見，來進行管理和治療。

  

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  俞鋼 主任醫師廣東省婦幼保健院

  2019-01-08 2291次

• 雌激素治療骨質疏松癥的原則

  治療骨質疏松癥這個原則首先就是要確定它使用雌激素的必要性，那么就是經過檢測，雌激素水平確實比較低。另外就是老年人應用雌激素，量還是盡量要是低劑量。那么還有一些用雌激素的時候，血液的水平要達到指標，也不能超標，主要是控制好這個。

  

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  孫利民 副主任醫師中國中醫科學院廣安門醫院

  2018-10-16 5194次

• 兒童孤獨癥的治療原則
  一是，教育和訓練，這是一個最有效最主要的治療方法，它的目的就是促進他的語言發育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。確定以后患者的語言能力和社交能力有所提高，部分患者可能會以普通小學接受教育。第二個，就是新的治療，它比較多的采用的是行為治療，主要目的就是強化以及形成的良好的行為，對干擾接受教育訓練，影響社會交往和危害自身的異常的行為予以矯正。認知治療適用于智力損害不重的患者，它的目的就是幫助患者認識自身存在的問題，激發自身潛力提高他的社會技能。第三，就是藥物治療，藥物治療主要就是用來改善患者的一些情緒和行為癥狀，以維護患者自身和他人安全，順利實施教育訓練和心理治療。對于注意缺陷和多動癥狀突出的患者，可以用中樞神經興奮藥。對于精神病性癥狀，行為癥狀，情感感癥狀比較突出，可以使用氟哌啶醇等治療。對于刻板行為強迫行為情緒問題突出，可以使用這個率并米嗪等抗抑郁藥。
  語音時長 1:47”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-11-01 1936次

• 童年孤獨癥兒童教育訓練？
  ?教育訓練之前，要對患兒各方面技能的發展情況進行全面的評估，以此來確定患兒相應與年齡，會什么不會什么，有哪些優勢，需要哪些幫助，這是教育訓練的基礎，也是教育訓練計劃制定的依據。第一，這個評定最好用量表來進行，國外常用的量表有心理教育量表修訂本，我國內也已經做了翻譯，修訂和使用。第二，根據評定結果，制定個別化教育訓練計劃。因為每個孤獨癥患兒，各方面能力的發展水平不一樣，所需要的幫助不一樣。因此，根據患兒的具體情況制定個別化教育訓練計劃非常的重要。第三，就是執行計劃時，要有耐心、愛心，要持之以恒。第四，詳細記錄教育訓練進行的情況，定期評估教育訓練效果。第五，及時發現和總結訓練中存在的問題，及時調整目標和方法。
  語音時長 1:48”
  龐吉成 主治醫師淄博市婦幼保健院

  2018-08-24 2889次

• 孤獨癥的原因
  病情分析：孤獨癥是小兒時期比較常見的疾病，孤獨癥又稱之為自閉癥，多數是與遺傳因素有關，也有的小兒孤獨癥是由于腦結構和功能異常引起的，還有可能是與環境因素有關，小兒患有孤獨癥，一定要到正規的醫院兒科或者是精神心理科掛號就診，要通過詳細的檢查，在醫生的指導下才能夠針對性的治療和干預。意見建議：如果小兒患有孤獨癥，在日常的生活當中，家長一定要多與小兒交流溝通做游戲，也要多陪伴小兒參加集體活動，多做戶外活動，對病情恢復是有很大幫助的。
  全守東 副主任醫師朝陽市第二醫院

  2020-06-30 2002次

• 孤獨癥兒童有什么表現
  語言發育障礙，很多自閉癥的兒童常常會有語言發育落后，比如兩三歲時還沒有語言語言，是孩子就診最主要的原因。第二個就是，社會交流的障礙。第三個就是醇厚刻板的興趣。第三個就是智力方面的問題。有些孩子對痛覺會有失調的，比如可能對他打針，他不感覺到會痛或者摔倒，也不會哭。
  黃劍 副主任醫師義烏市中醫醫院

  2019-01-16 3205次

• 兒童孤獨癥的治療原則
  一是，教育和訓練，這是一個最有效最主要的治療方法，它的目的就是促進他的語言發育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。確定以后患者的語言能力和社交能力有所提高，部分患者可能會以普通小學接受教育。第二個，就是新的治療，它比較多的采用的是行為治療，主要目的就是強化以及形成的良好的行為，對干擾接
  韓慧琴 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2022-04-08 361次

• 孤獨癥要怎么干預訓練
  孤獨癥一般情況下可以通過康復訓練、心理治療、心理護理等干預訓練。1、康復訓練：孤獨癥又稱自閉癥，起病于嬰幼兒時期，一般在三歲前緩慢起病，主要表現是不同程度的社會交往障礙、語言發育障礙等，多數患兒還伴有精神發育遲緩的情況。多數自閉癥患兒在學齡前不能適應幼兒園的教育，可以在康復機構或特殊教育學校接受康復
  劉強 副主任醫師上海市精神衛生中心

  2023-03-01 0次