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• 小兒腦癱與哪些病相似

  小兒腦癱主要是以運動障礙，運動姿勢障礙為核心癥狀的一組疾病。它跟很多的疾病其實容易誤診，比如說這種全面性的發育遲緩，如果有些小孩他出現全面性的發育遲緩，那可能他也存在運動的發育遲緩，但是這些患者，運動并不是他最突出的癥狀。還有一些患者，就是單純的運動的發育遲緩，這種跟腦癱就更難以鑒別，但是這些患者大部分，都是表現出一種肌張力的減低，運動的障礙，他一般不會出現這種痙攣的狀態。第二個有些像孤獨癥的孩子，他雖然功能都是正常的，但他一般也運動減少，跟人交流減少，容易被誤診。還有像一些骨骼的問題，比如他是膝關節的問題，或者是髖關節發育不好的問題，也可能會出現運動障礙，會容易理解成腦癱。還有一些脊髓的，比如說脊髓栓系、脊髓的腫瘤，它也出現雙下肢的運動障礙。另外還有一些全身性的疾病，都可能會導致跟腦癱比較相似。所以我們要對腦癱患者進行全面的分析、合理的診斷。

  

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  梁樹立 主任醫師首都醫科大學附屬北京兒童醫院

  2019-10-14 1655次

• 小兒腦癱定義

  小兒腦癱的定義呢，腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱，還叫大腦性癱瘓，這個詞沿用大約有100多年的歷史，隨著它這個時間的推移，它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是，孩子出生時，出生前，或者是出生后一個月，因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀，叫小兒腦癱，它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇，這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義，它是出生前后、出生前、出生時，到出生后兩到三歲，非進行性腦損害導致的姿勢運動異常的癥候群，2014年以后這個定義，它里邊最關鍵的問題是把這個發育包括進去了，就是隨著孩子這個年齡增加，他這個發育，隨著他的發育，他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認知障礙、感覺障礙，還有一些交流的問題，還有一些癲癇的問題，這是它從2014年以后，前后的一個不同的點，但是整體說這個小兒腦癱，隨著我們認識，它這個定義逐漸還在繼續完善。

  

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  王東 副主任醫師中國醫科大學航空總醫院

  2018-12-07 4060次

• 小兒腦癱認知訓練
  認知是人類機體認識和獲取知識的能力、加工過程，涉及學習、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列的隨意心理和社會行為。認知障礙指上述學習、記憶以及思維判斷有關的大腦高級技能加工過程的出現異常，而引起嚴重的學習記憶力障礙，同時伴有失語或者是失用或失認或失行等改變的病理過程，認知的基礎是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦功能和結構異常的因素，均可導致認知障礙，行為認知訓練，鍛煉患者的大腦進行康復訓練。
  語音時長 1:12”
  南玄花 主治醫師長春市兒童醫院

  2018-09-25 2135次

• 小兒腦癱進食訓練
  進食訓練對小嬰兒用勺喂食，要將勺輕輕的壓住舌頭，以便將食物進入舌中，防止舌頭將食物推出。也可給予小塊的固體食物，以鍛煉其咀嚼功能。在小兒咀嚼需要幫助才能閉嘴時，可給予幫助。對能力較好的小兒，要創造條件，訓練自己持勺進食，選擇長而舒適的勺子。不好的小孩，可持帶套的湯勺進食。訓練者可以先幫助小兒控制肩部，并協調小兒的前肩外旋，將食物送入口中。對上肢運動不穩定的小孩，可將上肢的運動進行適當的固定。家長在對腦癱患兒的進行喂養時一定要有耐心，幫助患兒進行嘴功能的訓練。
  語音時長 1:39”
  南玄花 主治醫師長春市兒童醫院

  2018-09-27 2073次

• 小兒腦癱按摩與訓練方法是什么
  腦癱治療還要家庭訓練和醫生指導相結合，腦癱的康復是個長期的過程，短期住院治療不能取得良好的效果。 許多治療需要在家庭里完成，家長和醫生密切配合共同制定訓練計劃，評估訓練效果，在醫生指導下糾正不合理的訓練方法。
  趙微 主治醫師錦州市中心醫院

  2018-11-24 1501次

• 治療小兒腦癱按摩
  小兒腦癱的按摩方法有：雙臂交叉法，患兒成仰臥位，醫生兩手握住患兒的雙手，大拇指輕壓患兒的勞宮穴，食指壓住合谷穴，中指壓大陵穴，使患兒雙臂外展，手心向上，在胸前雙臂緩緩交叉，使雙肘關節相交后，再緩緩的恢復到原來的狀態。還有雙手扣肩法。
  田婷 主治醫師貴陽市婦幼保健院

  2018-11-28 1603次

• 按摩治療小兒腦癱
  小兒腦癱的最早期治療是可以通過按摩來進行的：一、四肢皮膚觸覺刺激按摩法，患兒母親及護理人員用手輕輕摩擦腦癱患兒雙手及手掌、雙足掌及雙上肢、下肢的皮膚。二、全身皮膚淺觸覺刺激按摩法，患兒母親或護理人員用軟、硬毛刷進行全身皮膚的痛覺刺激，每日五次，每次兩到五分鐘。三、溫度刺激按摩法，用冷正負十五攝氏度，
  王志新 主任醫師中日友好醫院

  2022-01-21 257次

• 小兒腦癱的行走訓練
  對于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他們的患側肌張力較高，在行走時家長可以用手牽著他的患手，一方面可以被動的使他患側上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側上肢肌張力的增高，反之患側肌張力較低，或者接近正常時，家長牽拉患兒的健手行走時，要比牽拉患手行走有意義的多。因為患兒的患側在行走中，可
  王志新 主任醫師中日友好醫院

  2022-01-21 190次