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• 治療精神分裂癥狂躁癥藥物

  治療精神分裂癥比如狂躁或者激越的一些表現(xiàn)的藥物，主要就是抗精神病的藥物，比如利培酮、奧氮平、阿立哌唑、氯氮平，這些抗精神病的藥物。另外如果他傾向于可能是雙相情感障礙，是帶有情感色彩的，那我們也可以加用一些心境穩(wěn)定劑，比如丙戊酸鈉、碳酸鋰，這些藥物來治療。像住院的病人，如果藥物控制還不好，我們可以用叫MECT，或者以前叫電休克治療，現(xiàn)在叫無抽搐性電休克治療，我們先要給他麻醉然后通電，去治療他的躁狂、狂躁的表現(xiàn)。

  

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  崔界峰 副主任醫(yī)師北京回龍觀醫(yī)院

  2019-07-22 14499次

• 強(qiáng)迫癥是精神病嗎

  通常來說，精神病主要是指精神分裂癥，嚴(yán)重的抑郁、躁狂等各種疾病。因?yàn)檫@種疾病通常伴有器質(zhì)性的病變，需要很長時(shí)間的治療、觀察、服藥，甚至一些外科手段的治療。但我們的強(qiáng)迫癥是由于自身為了解除焦慮的情感，而產(chǎn)生的一種一次性的刻板的行為，是一種對情緒和個體造成的困擾。從嚴(yán)格意義上來說，它不屬于精神病的范疇。通常這類強(qiáng)迫癥通過一些心理咨詢的方式，或者談話的方式，或者通過一些心理調(diào)節(jié)的方法，就能改善。所以從嚴(yán)格的意義上來說，它是屬于一種心理性的疾病。

  

  01:17
  毛之奇 主任醫(yī)師中國人民解放軍總醫(yī)院

  2018-10-31 38472次

• 學(xué)校恐懼癥的精神分析理論
  學(xué)校恐懼癥的精神分析理論認(rèn)為，兒童害怕和自己的父母，有一個直接發(fā)生沖突和對抗，對于學(xué)校的恐懼是對這種沖突的一個轉(zhuǎn)移，從一個實(shí)體對象也就是從父母那里，轉(zhuǎn)移到了另一個對象，轉(zhuǎn)移到了學(xué)校。所以說拒絕上學(xué)實(shí)質(zhì)就是一種特殊的恐懼癥。分析學(xué)說認(rèn)為學(xué)校恐懼的兒童，害怕上學(xué)，其時(shí)就是害怕離開自己的母親，恐懼的基本問題就是不愿意分離。而另一個學(xué)說認(rèn)為分離恐懼不能解釋，有的兒童不去學(xué)校，而是在其它方面還可以進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)幕顒樱确秸f離開家到其他地方去玩，他們認(rèn)為那就是兒童恐懼學(xué)校的實(shí)質(zhì)，就是害怕失敗。
  語音時(shí)長 1:20”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-07 2486次

• 兒童社交恐懼癥與廣場恐懼癥鑒別
  社交恐懼癥和廣場恐懼癥會逃避許多相同類型的一些情景，所以兩者很容易被混淆，然而兩者潛在的害怕認(rèn)知己即逃避的理由是不同的。社交恐懼癥患兒害怕密集和困窘時(shí)難以逃離，他們不喜歡排隊(duì)，購物中心或者是擁擠的火車站等，廣場恐懼癥不喜歡這些相同的情景，是因?yàn)槿绻f有身體傷害的時(shí)候他們很難逃脫。困窘并不是他們害怕的一個主要焦點(diǎn)，一個有用的區(qū)分方法就是詢問患兒如果他們單獨(dú)一個人在一個害怕的情景當(dāng)中的時(shí)候他們是否焦慮。廣場恐懼癥患兒會報(bào)告這是一個讓他們感到害怕的情況，而社交恐懼癥的患兒會認(rèn)為如果沒有其他人在附近，就沒有問題。
  語音時(shí)長 1:32”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-09 2080次

• 兒童恐懼癥有哪些表現(xiàn)
  兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環(huán)境有關(guān)系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導(dǎo)致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-02-13 2702次

• 什么是兒童社交恐懼癥？
  兒童社交恐懼癥，通俗的來講就是孩子不愿意與他人交流，害怕參加一些社交活動。針對這種情況家里人可以多帶孩子出去玩耍，可以去游樂場之類的，讓他嘗試著跟同齡人進(jìn)行說話和交流，并且家人要給孩子信心，消除孩子心里的顧慮，
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2018-12-28 2903次

• 焦慮障礙的精神分析治療
  精神分析主要就是矯正精神障礙發(fā)生前，就已經(jīng)長期存在的一些思維和行為方式。長程的精神動力心理治療，就是用了解和檢查患者潛意識的資料，包括自由聯(lián)想，依據(jù)患者從他的問題開始，自由暢談他的想法，而不必考慮的他的邏輯性，然后就是讓患者回憶他的夢，然后對夢境分析出這些夢的體驗(yàn)對患者的意義。然后還有移情，通過兩種
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 245次

• 怎樣防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說會逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個獨(dú)立性、活動能力和社交能力，利用可能的機(jī)會讓孩子獨(dú)立的活動，減少對孩子的保護(hù)，過度的保護(hù)和照顧會讓孩子在這個學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次