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• 兒童關節(jié)響是怎么回事

  兒童關節(jié)響有兩方面的原因，一方面是生理性的，一方面是病理性的。生理性的原因是由于寶寶的關節(jié)韌帶比較松弛，在活動的時候關節(jié)內(nèi)壓力增高，產(chǎn)生了關節(jié)彈響的聲音，一般是正常的，一般也不會有其他不適，不需要做任何處理。病理性的原因又包括滑膜炎或者關節(jié)炎，關節(jié)炎多見于風濕性關節(jié)炎，發(fā)病率比較低、比較少見，而滑膜炎可能是由于呼吸道感染或者其他原因所導致的。所以，當發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)關節(jié)響的時候要看是否伴有其他癥狀，有沒有不適感或者體溫異常的情況。如果寶寶沒有不適感、沒有異常體溫就是正常的現(xiàn)象。

  

  01:46
  宋平 主任醫(yī)師邯鄲市中心醫(yī)院

  2022-01-24 4093次

• 呼吸困難胸悶氣短是怎么回事

  呼吸困難胸悶氣短很可能是慢性阻塞性肺疾病的一種表現(xiàn)，當然也不排除其他問題，建議患者先去專業(yè)醫(yī)院做相應檢查，明確診斷后對癥治療。慢性阻塞性肺疾病俗稱慢阻肺，患者除了有常見的慢性咳嗽、咳痰外，有一個典型的癥狀就是氣短、呼吸困難，尤其是在劇烈活動的時候較為明顯。當隨著病程的延長，慢阻肺的病人在日常活動或者休息的時候，就可以感覺到氣短、喘息和胸悶，特別是急性加重期的患者，喘息更明顯。對于慢阻肺可以服用冬蟲夏草或人工發(fā)酵蟲草菌粉制劑進行輔助治療調(diào)理，比如臨床常見的金水寶膠囊，金水寶與噻托溴銨吸入劑聯(lián)合用于穩(wěn)定期慢阻肺的治療，可改善患者臨床癥狀和肺功能，提高免疫功能。

  

  01:42
  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院

  2021-03-31 13254次

• 兒童多動癥共患學習困難
  學習困難是治理基本正常的學齡期兒童，學業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。一般是指有適當學習機會的學齡兒童，因為環(huán)境，心理，素質(zhì)等方面的問題，導致學習技能的獲得或者是發(fā)展出現(xiàn)了障礙。表現(xiàn)為就是經(jīng)常性的學習的業(yè)績或者是成績不良，或者是因此而留級。學習困難主要表現(xiàn)的語言，閱讀，書寫，計算，空間組織等方面的困難。在多動癥患者當中，共患率大約是20%-80%。過去曾經(jīng)講學習困難作為多動癥的主要的臨床表現(xiàn)之一納入了診斷標準，隨著這些年的一些研究，學習困難僅僅看作是多動癥的一個共病，或者是功能損害嚴重程度的一個表現(xiàn)，不把它作為診斷的必備條件。在多動癥患者當中，學習困難常常是最早出現(xiàn)的，也是最突出的問題，常常是多動癥就診的主要原因之一，隨著年齡的增長，多動癥共患學習困難的比例逐漸的增加，在初中階段尤為突出的。
  語音時長 1:42”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 2247次

• 多動癥如何與兒童學習困難相鑒別？
  兒童學習困難有學習機會的學齡兒童，由于環(huán)境、心理、技能等方面的原因。導致學習成績明顯落后于同齡兒童的現(xiàn)象?；純簺]有感覺、運動或智能方面的缺陷，也不是由于社會情緒紊亂、文化教育落后造成的學習障礙。表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、記憶、推理、計算、理解、抽象概念等方面的困難。伴有注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，自我控制能力差的表現(xiàn)。嬰兒與多動癥相鑒別，有以下鑒別點：學習困難兒童的癥狀比較固定，沒有反復波動的傾向。如果閱讀困難的兒童，癥狀可以持續(xù)到成年，導致對擇業(yè)、社會關系和心理衛(wèi)生等方面，產(chǎn)生了積極的影響。而多動癥兒童由于過度活動，注意力不集中，影響學習效果，進行心理行為和藥物治療以后，學習成績多能夠明顯的提高，學習效果的好壞可以相差得非常迅速。學習困難兒童的癥狀改善比較緩慢，不會出現(xiàn)學習成績大起大落的變化。尤其是由于遺傳因素引起的患者，學習困難癥狀出現(xiàn)得比較早，學習成績會明顯落后到同齡兒童。學習困難兒童的學習技能低下與他的智力潛能存在明顯的差距，學習困難兒童的多動、沖動和行為的情緒異常癥狀，比較多動癥兒童還是比較少見。?有近80%的多動兒童存在學習問題，有近2%的二十的學習困難的兒童合并多動癥。
  語音時長 2:35”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-31 1936次

• 怎么提高學習障礙兒童的自信
  可以多跟孩子溝通，多跟孩子談談心，多陪孩子玩，讓孩子多跟同齡人接觸，使得孩子性格開朗一些，平時讓孩子多說話，多放些耐心在孩子身上，讓孩子經(jīng)常和同齡的小孩在一起玩。飲食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 1602次

• 小兒多動癥是怎么回事
  病因至今不清楚，推測可能與以下因素有關： 1.遺傳因素。 2.環(huán)境因素。 3.神經(jīng)心理和神經(jīng)生物學假說。兒童多動癥又稱注意缺陷多動障礙。主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力分散，注意廣度縮小，不分場合的過度活動，情緒沖動并伴有認識障礙和學習困難，智力正?；蚪咏?。
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-04 1301次

• 多動癥如何與兒童學習困難相鑒別？
  兒童學習困難有學習機會的學齡兒童，由于環(huán)境、心理、技能等方面的原因。導致學習成績明顯落后于同齡兒童的現(xiàn)象?；純簺]有感覺、運動或智能方面的缺陷，也不是由于社會情緒紊亂、文化教育落后造成的學習障礙。表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、記憶、推理、計算、理解、抽象概念等方面的困難。伴有注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，自我控制
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 143次

• 多動癥兒童為什么會出現(xiàn)學習困難
  多動癥兒童學習困難主要源于其注意力不集中、沖動控制障礙以及活動過度等癥狀。這些癥狀導致他們在學習過程中難以保持專注，影響知識的吸收和理解，從而造成學習上的困難。多動癥，即注意缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的兒童行為障礙。以下是多動癥兒
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院

  2025-02-28 0次